Objectifs pédagogiques
- Acquérir les connaissances pour identifier les dangers et analyser les risques aux postes de travail,
- Acquérir les connaissances pour rédiger son document unique,
- Etre capable de mettre à jour son document unique et de l’utiliser comme un outil quotidien de prévention.
Public
Toute personne intervenant dans la création et/ou la mise à jour du document unique : gérant(e), responsable/animateur HSE, membre du CSE, médecin/infirmièr(e) du travail, …
Pré-requis
Aucun
Prochaines sessions
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Durée
1 journée (7 heures)
Modalités
Formation en inter-entreprises, intra-entreprise ou cours individuel.
Lieu
Au sein de votre entreprise ou dans une salle de formation dédiée ; formation en présentiel.
Egalité des droits
Afin d’assurer l’accessibilité pédagogique de la formation aux personnes handicapées, il est important de nous faire part de cette situation lors de votre demande initiale.
Contenu
- – Les enjeux de la prévention des risques –
- Situer le cadre juridique
- Connaître les principes généraux de prévention (PGP)
- Avoir connaissance des responsabilités
- – L’évaluation des risques –
- Organiser et préparer l’évaluation
- Définir les unités de travail (UT)
- Créer sa liste de dangers et de risque(s) associé(s)
- Définir sa grille d’évaluation
- Evaluer les risques psychosociaux (RPS)
- Réaliser l’évaluation des risques par UT
- – Le document unique –
- Intégrer les facteurs de risques liés à la pénibilité
- Définir le plan d’actions, ses priorités, ses délais et ses responsables d’action(s)
- Réaliser le bilan de l’évaluation (Ecarts ? Objectifs ? Conséquences ? Indicateurs, …)
- Faire vivre son document unique en intégrant les nouveaux risques, les AT/MP et les évolutions réglementaires
- Mettre à jour le document unique suite à la crise sanitaire du COVID-19
- – Le document unique, outil quotidien et dynamique de la prévention –
- Intégrer le document unique dans votre démarche de prévention
- Articuler les actions avec les autres acteurs de la prévention
Moyens pédagogiques et techniques
- Alternance d’exposés théoriques (méthode affirmative) et d’exercices d’application pratiques basés sur des cas concrets (méthodes démonstrative et applicative),
- Partages d’expériences et échanges entre formateur et apprenants (méthodes interrogative et participative).
Suivi et validation
- Evaluation selon plusieurs niveaux :
- au démarrage, les attentes et questionnaire d’entrée en formation seront recueillis par le formateur,
- au cours de la formation, différents exercices permettent d’évaluer la progression des apprenants,
- à l’issue de la formation, avec une évaluation certificative.
- A partir d’une situation de travail proposée, l’apprenant est évalué sur des critères portant sur l’évaluation des risques et les actions de suivi du document unique. La validation se fait suite à la réussite de l’épreuve et à la participation à l’intégralité de la formation.
- Suivi :
- chaque apprenant signera une feuille d’émargement, validé par le formateur,
- à distance de la formation, un questionnaire sera envoyé afin d’évaluer l’impact de la formation sur les pratiques.
Les plus
- Utilisation de différents supports de formation,
- Présentation de retours d’expériences de cas réels.
